Quá nhiều bài tập về nhà có hại cho sức khỏe của trẻ

Kể từ khi học tiểu học, chúng ta chắc chắn đã quen thuộc với các bài tập mà chúng ta mang về nhà, hoặc cái mà chúng ta gọi là bài tập về nhà. Bài tập về nhà giống với trang tính của học sinh ở dạng trang tính để viết, đếm, tô màu hoặc bất cứ thứ gì. Bài tập giáo viên đưa ra cũng rất đa dạng, từ dễ đến khó. Không phải thường xuyên, các bậc cha mẹ cũng trở nên bối rối khi giúp con làm bài tập về nhà. Tuy nhiên, bạn có biết liệu bài tập về nhà có hại cho sức khỏe của trẻ không? Kiểm tra lời giải thích sau đây.

Quá nhiều bài tập về nhà có hại cho sức khỏe của trẻ

Từ mẫu giáo đến trung học, nghiên cứu gần đây cho thấy một số học sinh nhận quá nhiều bài tập về nhà ở trường. Điều này buộc học sinh phải xử lý khối lượng công việc không cân bằng với trình độ phát triển của chúng, có thể gây ra căng thẳng đáng kể, cho cả trẻ em và phụ huynh.

Nghiên cứu được thực hiện bởi một nhóm các nhà nghiên cứu Úc đã tìm hiểu mối quan hệ giữa thời gian dành cho bài tập về nhà và kết quả học tập của học sinh. Kết quả là, họ phát hiện ra rằng hầu hết học sinh làm bài tập về nhà quá nhiều sẽ thực sự làm gia tăng các vấn đề sức khỏe do thiếu ngủ, căng thẳng, thiếu thời gian vui chơi, v.v. Quá nhiều bài tập về nhà không giúp trẻ đạt điểm cao ở trường, nhưng trên thực tế, nó thực sự khiến điểm kiểm tra của chúng giảm.

Điều này được xác nhận bởi Richard Walker, một nhà tâm lý học giáo dục tại Đại học Sydney, người nói rằng nếu dữ liệu cho thấy rằng ở những quốc gia mà phần lớn trẻ em dành nhiều thời gian hơn để làm bài tập về nhà, chúng sẽ đạt điểm thấp hơn trong một bài kiểm tra tiêu chuẩn gọi là Chương trình dành cho học sinh quốc tế. Đánh giá, hoặc PISA.

Sau đó, có một nhà nghiên cứu khác được thực hiện bởi Giáo sư Etta Kralovec từ Đại học Arizona, ông nói rằng bài tập về nhà mang lại lợi ích đáng kể cho học sinh trung học. Tuy nhiên, lợi ích giảm đối với học sinh trung học cơ sở và hoàn toàn không có lợi cho học sinh tiểu học.

Nhiều bài tập về nhà không phải lúc nào cũng cải thiện thành tích của trẻ

Harris Cooper, giáo sư giáo dục tại Đại học Duke, nói rằng cách tốt nhất để nghĩ về lượng bài tập về nhà là lý tưởng đối với sinh viên về cơ bản cũng giống như việc ai đó dùng ma túy. Nếu bạn dùng nhiều thuốc sẽ có ảnh hưởng đến cơ thể. Tuy nhiên, nếu bạn dùng thuốc với liều lượng phù hợp, bạn sẽ cảm thấy dễ chịu hơn.

Vì vậy, theo Cooper, việc tính nhiều bài tập cho học sinh hay không cần được đo bằng năng lực và khả năng của chính học sinh. Vì vậy, quan điểm cho rằng "lượng bài tập về nhà được tính cho học sinh có thể cải thiện thành tích của trẻ" không phải lúc nào cũng đúng.

Cooper cũng khuyến nghị rằng học sinh không được dành quá 10 đến 15 phút mỗi đêm để làm bài tập về nhà khi còn học tiểu học. Tuy nhiên, mỗi năm, tốt hơn hết là trẻ nên tăng dần thời gian làm bài, không quá 10 đến 15 phút.

Giải pháp: thay thế bài tập về nhà bằng một thứ gì đó vui vẻ

Các cuộc tranh luận khác nhau về bài tập về thành tích của học sinh thực sự ngụ ý rằng có một cách tốt hơn để học sinh dành thời gian sau giờ học hơn là phải hoàn thành một đống bài tập về nhà.

Vì vậy, họ phải làm gì? Theo Gerald LeTendre, giáo sư giáo dục từ Đại học Pennsylvania, học chơi nhạc cụ, phát triển tài năng, tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa như câu lạc bộ hoặc thể thao sẽ tốt hơn là làm một đống bài tập về nhà.

Ngoài việc mang lại nhiều lợi ích hơn, những hoạt động này còn có những mục tiêu dài hạn hơn. Điều này là do nhiều bậc cha mẹ muốn con cái của họ trở thành những cá nhân hiểu biết, sáng tạo và vui vẻ - không chỉ là những đứa trẻ thông minh về mặt học tập.

Bỏ bài tập về nhà cho học sinh ở Indonesia

Ở Indonesia, việc bỏ bài tập về nhà cho học sinh trên thực tế đã bắt đầu được thực hiện. Báo cáo từ trang Kompas, Nhiếp chính của Purwakarta Dedi Mulyadi đã tạo ra một bước đột phá mới bằng cách đưa ra quy định cấm giáo viên giao bài tập về nhà cho học sinh như được nêu trong Thông tư của Nhiếp chính Purwakarta số 421.7 / 2014 / Disdikpora. Bức thư, được ký vào ngày 1 tháng 9 năm 2016, cũng đã được xã hội hóa cho những người thực hiện giáo dục như giáo viên và hiệu trưởng các trường học ở khu vực Purwakarta.

Pak Dedi đã thực thi chính sách này vì cho đến nay ông cho rằng bài tập về nhà được giao cho học sinh dưới dạng tài liệu học thuật không khác nhiều so với những gì được dạy ở trường. Vì vậy, hy vọng rằng các bài tập về nhà của học sinh có thể được áp dụng nhiều hơn bằng cách thay thế bài tập về nhà bằng hình thức lao động sáng tạo hiệu quả nhằm khơi dậy và bồi dưỡng tiềm năng và hứng thú của học sinh, thay vì tạo gánh nặng cho học sinh.

Chính sách của Nhiếp chính Purwakarta đã được Muhadjir Effendy, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Văn hóa của Cộng hòa Indonesia, đánh giá cao. Ngay cả Pak Muhadjir cũng có bài phát biểu rằng ông muốn tiếp tục bước này vào các quy định của quốc gia. Hmmm .. chúng ta sẽ xem những phát triển về chính sách này sau, OK!